SOWA OPAC : Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Ciężkowicach

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Kiedy szkoła jest problemem : wsparcie dla rodziców i dzieci / Katarzyna Mitschke ; [ilustracje: Kamila Loskot]. - Wydanie pierwsze. - [Rybna] : Wydawnictwo Natuli, 2019. - 202, [2] strony : ilustracje ; 21 cm.

(Seria Edukacyjna)

Autor

Mitschke Katarzyna Loskot Kamila

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Relacje międzyludzkie Rodzina Uczenie się Uczniowie Wsparcie społeczne

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Miejsce wydania na podstawie serwisu e-ISBN.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ciężkowice - Wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. 37.041 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój seksualny dzieci / Karolina Piotrowska ; [redakcja merytoryczna Alicja Szwinta-Dyrda ; ilustracje Kamila Loskot]. - Wydanie szóste. - Szczecin : Natuli dzieci są ważne, 2021. - 154, [6] stron : ilustracje, wykres ; 22 cm.

(Seria Rodzicielska : książki pierwszego wyboru)

Autor

Piotrowska Karolina (psycholog) Szwinta-Dyrda Alicja Loskot Kamila

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dojrzewanie Dzieci Nastolatki Seksualność Wychowanie seksualne

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Rodzina, relacje międzyludzkie

Książka, która pomoże Ci świadomie wspierać kształtującą się seksualność dziecka Nie potrafimy rozmawiać o seksualności z naszym dzieckiem. Nikt nas tego nie nauczył, nikt nie przekazał nam pozytywnego modelu seksualności. Seksualność od zawsze była tematem tabu. To jednak na nas, rodzicach, spoczywa odpowiedzialność za kształtowanie seksualności naszego dziecka. Nie zostawiajmy tego instytucjom, internetowi, kolegom czy samym dzieciom. Wystarczą dwa wieczory, by przeczytać tę książkę – a zdobędziesz kapitał na wiele lat. Dzięki niej otrzymasz praktyczne, codzienne narzędzia komunikacji i wsparcia, dowiesz się: czym jest seksualność i w jaki sposób rozwija się od narodzin do pełnej dojrzałości, jak rozmawiać z dzieckiem i świadomie wspierać je w procesie rozwoju seksualności, jak nie popełniać błędów ograniczających ten rozwój, jak uchronić dziecko przed zagrożeniami związanymi z seksualnością, jak wychować asertywnego seksualnie człowieka, zdolnego do wyrażania swoich potrzeb.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ciężkowice - Wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. 613.88/.89 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nowa szkoła : zmianę edukacji warto zacząć przy tablicy / Anna Szulc ; [ilustracje: Kamila Loskot]. - Wydanie pierwsze. - [Rybna] : Wydawnictwo Natuli, 2019. - 169, [3] strony : ilustracje ; 21 cm.

(Seria Edukacyjna)

Autor

Szulc Anna (nauczycielka) Loskot Kamila

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Efektywność nauczania Metody nauczania Nauczyciele Relacje międzyludzkie Szkolnictwo

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Miejsce wydania na podstawie serwisu e-ISBN.

Wstęp; 1. Moja droga transformacji; 1.1. Co dla mnie oznacza bycie nauczycielem?; 1.2. Jak powielałam wyuczone metody pracy nauczyciela?; 1.3. Jakie były powody poszukiwań, które doprowadziły do zmian mojego warsztatu pracy?; 1.4. Porozumienie bez Przemocy – nowy etap transformacji; 1.5. Neurobiologia w praktyce nauczyciela; 1.6. Jak dziś wygląda mój warsztat pracy?; 2. Edukacja – naturalna potrzeba człowieka; 2.1. Czym jest edukacja naturalna?; 2.2. Krótka historia edukacji naturalnej; 2.3. Skąd się wzięła instytucja szkoły?; 2.4. Rola szkoły i nauczycieli we współczesnym świecie; 2.5. Czy współczesna szkoła ma szansę wrócić na tory edukacji naturalnej?; 3. Zmiana w edukacji; 3.1. Dlaczego szkoła potrzebuje zmiany?; 3.2. Dlaczego tak trudno zmienić polską szkołę?; 3.3. Czy zmiana w polskiej szkole jest możliwa?; 4. Oceny w szkole; 4.1. Dlaczego ocenianie nie działa?; 4.2. Społeczne długoterminowe skutki ocen; 4.3. Jak przeformułować znaczenie oceny w szkole?; 4.4. Jak to wygląda w praktyce?; 4.5. Czy to działa?; 5. Uczenie się na lekcji i zadania domowe; 5.1. Lekcja miejscem nieefektywnej nauki; 5.2. Efektywne metody pracy na lekcji; 5.3. Zadania domowe; 6. Relacje uczeń–nauczyciel–rodzic; 6.1. Kontakt rodziców i nauczycieli; 6.2. Dobre relacje w sytuacji uczeń–nauczyciel–rodzic; 7. Trudne sytuacje w szkolnej codzienności; 7.1. Trudne sytuacje w grupie rówieśniczej; 7.2. Trudne sytuacje w relacji uczeń–nauczyciel; 7.3. Trudne sytuacje w relacji uczeń–nauczyciel–rodzic; 7.4. Trudności w obszarze łamania szkolnych zasad; 7.5. Dlaczego uczniowie są „niegrzeczni”?; 7.6. Dlaczego wiele metod radzenia sobie z trudnymi zachowaniami nie działa?; 7.7. Jak empatia i neurobiologia pomagają wspierać uczniów w trudnych momentach?; 8. Atmosfera w szkole; 8.1. Atmosfera w szkole zależy od nauczyciela; 8.2. Jak budować warunki sprzyjające uczeniu się i dobrym relacjom w szkole?; 8.3. Korzyści społeczne realizowania procesu nauki w dobrej atmosferze; 9. Zakończenie: nauczyciel przy tablicy. [JK]