SOWA OPAC : Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Ciężkowicach

4 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

W pułapce myśli - dla nastolatków : jak skutecznie poradzić sobie z depresją, stresem i lękiem / Louise Hayes, Ann Bailey, Joseph Ciarrochi ; przekład Agnieszka Cioch. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2021. - 168 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Hayes Louise Bailey Ann Ciarrochi Joseph Cioch Agnieszka

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki Publikacje popularnonaukowe

Odbiorca

Młodzież Nauczyciele Terapeuci

Temat

ACT Depresja psychiczna Lęk Nastolatki Poczucie własnej wartości Psychoterapia Stres Uczucia

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Jedna z najlepszych książek samopomocowych ostatnich lat stanowi doskonałe połączenie wyników najnowszych badań z niezwykle skutecznymi i praktycznymi poradami do wykorzystania od zaraz. W pułapce myśli dla nastolatków to publikacja, która stanowi dopełnienie bestsellera W pułapce myśli. To wyczerpujący poradnik, który został skierowany do młodych ludzi. Wyróżnia go lekki i bezpośredni język, a zawarte w nim przykłady, wskazówki i ćwiczenia odpowiadają problemom i wyzwaniom, przed jakimi stają młodzi ludzie. W pułapce myśli dla nastolatków rozwija (najważniejsze) umiejętności potrzebne do radzenia sobie z trudnymi, czasem wręcz przytłaczającymi emocjami: stresem, brakiem wiary w siebie, wstydem, gniewem czy lękiem. Książka daje młodym ludziom jasny przekaz, że nie są w swoich uczuciach osamotnieni, a porady w niej zawarte pomagają przejść ten trudny etap życia z podniesioną głową. Terapia akceptacji i zaangażowania, na której założeniach opiera się ta książka, uczy, jak zamiast koncentrować się na niepowodzeniach, problemach okresu dorastania czy codziennych zmaganiach, być bardziej uważnym, rozpoznawać swoje myśli i uczucia, akceptować siebie i swoje emocje oraz rozwiązywać problemy. To lektura obowiązkowa nie tylko dla młodzieży, ale i rodziców, nauczycieli oraz terapeutów pracujących z tą grupą wiekową. Dzięki książce młodzi ludzie: przezwyciężą trudne emocje związane z okresem dorastania nauczą się wykorzystywać siłę uważności w codziennych sytuacjach przestaną szukać w sobie wad i zaczną rozwiązywać swoje problemy zyskają pewność siebie i poczucie własnej wartości odnajdą wartości, które pomogą stworzyć życie, jakiego pragną.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ciężkowice - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 615.851 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Momenty wychowawcze / Janusz Korczak ; [opracowanie tekstu Elżbieta Cichy ; słowo wstępne Marek Michalak ; opracowanie graficzne Agnieszka Cieślikowska]. - Warszawa : Rzecznik Praw Dziecka, 2017. - 91, [5] stron ; ilustracje ; 21 cm.

Autor

Korczak Janusz (1878?-1942). Cichy Elżbieta Cieślikowska Agnieszka. Michalak Marek (1971- ).

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Dziecko Psychologia Wychowanie Szkoły podstawowe

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Publikacja wydana z okazji III Międzynarodowego Kongresu Praw Dziecka oraz VIII Międzynarodowej Konferencji Korczakowskiej.

Jest to praca w szczególny sposób adresowana do młodych nauczycieli, którzy uczą się obserwować, rozumieć dziecko i rozmawiać z nim. Dzisiejsi badacze Korczaka nazywają ten wzorzec metodyczny "uczeniem się dziecka" i "uczeniem się od dziecka". "Momenty wychowawcze" można potraktować jako specjalny rodzaj nauczycielskiego podręcznika czy przewodnika, pokazującego nauczycielowi, jak poznawać dziecko i jak kształtować siebie w kontakcie z nim. Takie zadania stawia przed swoimi adeptami wspołczesna pedagogika. Marek Michalak, Rzecznik Praw Dziecka (Z okładki).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ciężkowice - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nowa szkoła : zmianę edukacji warto zacząć przy tablicy / Anna Szulc ; [ilustracje: Kamila Loskot]. - Wydanie pierwsze. - [Rybna] : Wydawnictwo Natuli, 2019. - 169, [3] strony : ilustracje ; 21 cm.

(Seria Edukacyjna)

Autor

Szulc Anna (nauczycielka) Loskot Kamila

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Efektywność nauczania Metody nauczania Nauczyciele Relacje międzyludzkie Szkolnictwo

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Miejsce wydania na podstawie serwisu e-ISBN.

Wstęp; 1. Moja droga transformacji; 1.1. Co dla mnie oznacza bycie nauczycielem?; 1.2. Jak powielałam wyuczone metody pracy nauczyciela?; 1.3. Jakie były powody poszukiwań, które doprowadziły do zmian mojego warsztatu pracy?; 1.4. Porozumienie bez Przemocy – nowy etap transformacji; 1.5. Neurobiologia w praktyce nauczyciela; 1.6. Jak dziś wygląda mój warsztat pracy?; 2. Edukacja – naturalna potrzeba człowieka; 2.1. Czym jest edukacja naturalna?; 2.2. Krótka historia edukacji naturalnej; 2.3. Skąd się wzięła instytucja szkoły?; 2.4. Rola szkoły i nauczycieli we współczesnym świecie; 2.5. Czy współczesna szkoła ma szansę wrócić na tory edukacji naturalnej?; 3. Zmiana w edukacji; 3.1. Dlaczego szkoła potrzebuje zmiany?; 3.2. Dlaczego tak trudno zmienić polską szkołę?; 3.3. Czy zmiana w polskiej szkole jest możliwa?; 4. Oceny w szkole; 4.1. Dlaczego ocenianie nie działa?; 4.2. Społeczne długoterminowe skutki ocen; 4.3. Jak przeformułować znaczenie oceny w szkole?; 4.4. Jak to wygląda w praktyce?; 4.5. Czy to działa?; 5. Uczenie się na lekcji i zadania domowe; 5.1. Lekcja miejscem nieefektywnej nauki; 5.2. Efektywne metody pracy na lekcji; 5.3. Zadania domowe; 6. Relacje uczeń–nauczyciel–rodzic; 6.1. Kontakt rodziców i nauczycieli; 6.2. Dobre relacje w sytuacji uczeń–nauczyciel–rodzic; 7. Trudne sytuacje w szkolnej codzienności; 7.1. Trudne sytuacje w grupie rówieśniczej; 7.2. Trudne sytuacje w relacji uczeń–nauczyciel; 7.3. Trudne sytuacje w relacji uczeń–nauczyciel–rodzic; 7.4. Trudności w obszarze łamania szkolnych zasad; 7.5. Dlaczego uczniowie są „niegrzeczni”?; 7.6. Dlaczego wiele metod radzenia sobie z trudnymi zachowaniami nie działa?; 7.7. Jak empatia i neurobiologia pomagają wspierać uczniów w trudnych momentach?; 8. Atmosfera w szkole; 8.1. Atmosfera w szkole zależy od nauczyciela; 8.2. Jak budować warunki sprzyjające uczeniu się i dobrym relacjom w szkole?; 8.3. Korzyści społeczne realizowania procesu nauki w dobrej atmosferze; 9. Zakończenie: nauczyciel przy tablicy. [JK]